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        2020朝阳教师招聘考试:墨子的教育思想总结

        2020-05-10 09:45:00| 来源:

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        今天我们对中国古代一位非常重要且在考试中也是经常考察到的教育家—墨子的思想进行总结,以便各位考生备考。

        1.教育的作用

        (一)教育的社会作用

        墨子主张通过“有力者疾以助人,有财者勉以分人,有道者劝以教人”建设一个平等、互助的“兼爱”社会。他认为教育是实现兼爱的重要手段。

        (二)教育对人的发展的作用

        墨子也非常重视教育和环境在人个性形成中的作用,墨子的贡献则在于提出染丝说,以素丝和染丝为喻,来说明人性及其在教育下的改变和形成。

        “染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变,……故染不可不慎也。”

        2.教育目的

        墨子主张教育的目的就是为了造就“贤士”或“兼士”,“贤士”的标准有三条:厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术。

        3.教育内容

        (一)重视科技知识和生产知识的传授

        《墨子》一书中,记载有几何学、光学、力学等方面的知识。

        (二)重视研究军事知识和军事技术的教育

        墨子在政治上主张“非攻”,他对兵工学和防御战争中所使用的器械是很有研究的,并以此作为教学的内容。

        (三)重视对学生逻辑思维能力的培养

        包括认识和思想方法的教育、逻辑形式的教育,目的是培养学生的逻辑思维能力,善于与人论辩,以雄辩的逻辑力量去说服他人,推行自己的政治主张。

        4.教育方法

        (一)积极主动的教学态度

        墨家不同意儒家“扣则鸣,不扣不鸣”的消极等待的态度,主张积极主动“强说人”,扣则鸣,虽不扣必鸣。

        (二)主张创造

        墨子反对儒家“述而不作,信而好古”的主张,他认为应该“述而且作”

        (三)言行一致,合其志功

        墨子和孔子一样把道德修养放在教育工作的首位。他说:“士虽有学,而行为本焉”。

        (四)实际出发,量力而行

        墨子是在中国教育史中首先提出“量力”这一教学法的,他十分注意施教时学生力之所能及。墨子的“量力”具有两方面念义:一是就学生精力而言,人不能同时进行几方面的学习。二是就学生的知识水平而言,应当量力而教,要“深其深,浅其浅,益其益,尊益尊。”

        【牛刀小试】

        1.墨子说的“染于苍则苍,染于黄则黄”这句话反映了( )因素对人的发展的影响。

        A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.个人活动

        【答案】B。解析:墨子的人性素丝说体现了环境对人的发展的影响。

        中公讲师解析

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