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        2020辽宁教师招聘考试:教师的教育专业素养

        2020-04-20 09:44:52| 来源: 辽宁中公教育

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        教师的天职是教书育人,作为一名教师,其职业特点要求其不仅要教书,还要育人。也就是说,教师不仅要有所教授学科的专业素养,还要有教育专业素养。那么,教师的教育专业素养主要有哪些呢,我们不妨从以下几个方面去着手解释。

        第一,具有先进的教育理念

        教育理念是教师在对教育本职工作理解的基础上形成的关于教育的观念和理性信念。教师要具有热爱学生,忠诚党的教育事业,愿意终身从事教育工作的教育信念。

        教师要具有符合时代特征的教育观、学生观。教育观是指人们对教育及教育与其他事物关系的看法。时代特征的教育观要求教师对教育功能有全面的认识,要求教师全面理解素质教育。学生观是对学生总的看法和根本观点,是教师开展教育活动的出发点和落脚点。符合时代特征的学生观要求教师全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。学生观在教育教学管理和教师教学过程中有很大的影响,因此,在实施素质教育的大背景中,树立正确的学生观非常重要。

        第二,具有良好的教育能力

        教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领,具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师职业的特殊要求,如语言表达能力。表达能力是影响教师教育活动成效的重要因素。语言是教育工作者的重要工具,是传播知识和影响学生的重要手段。没有较强的语言表达能力的教师,很难成为一名优秀教师。教师的语言首先要求准确、明了,有逻辑性;其次是要求富有感情,富有感染力;再次是要求富有个性,能够体现出一名教师的独特风采。教师不仅要善于独白,还需要掌握谈话艺术。教师在与学生交流的过程中,要善于对学生的话语作出迅速而有针对性的语言反应,教师要在交流过程中鼓励学生发表意见,完整、准确地表达思想,培养学生形成活泼开朗的性格。

        第三,具有一定的研究能力

        研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力,是对未知事物探索性和发现性的心智、情感主动投入的过程。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,教师在教学活动中不能停留于照本宣科,要进行科研,研究教材,研究教学方法。在教学过程中要倾注自己的思想感情,激励学生的探索精神。例如,一位语文教师指导学生写作文,分析文章的成败得失,如果自己没有一定的创作性活动,没有自己的亲身体验,就很难分析得入木三分,切中要害。教师的研究还包括教育研究,要研究教育教学工作的基本规律,研究学生,通过教育研究不断改进自己的教育教学工作,促进学生更好地发展。教师的教育研究应本着联系实践的宗旨,着重于对自己实践行为的研究,即为行动而研究,在行动中研究。

        以上便是我们和大家分享的知识点,假如现在让你论述“教师应该具备哪些专业素养”知道怎么说了吧?

        第一,具有先进的教育理念;第二,具有良好的教育能力;第三,具有一定的研究能力。这三个点是知识主体,当然了,既然是论述题,那么就意味着你还得结合个人的教育教学实际适当添加一点实例在里边啦!

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        关键词阅读 教师的教育专业素养

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